2012年7月3-4日，由教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心主辦、合肥學(xué)院承辦的“深入學(xué)習(xí)評(píng)估新方案，努力做好應(yīng)用型人才培養(yǎng)”研討會(huì)在合肥學(xué)院隆重召開(kāi)。應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟10所學(xué)校參加了研討會(huì)，除合肥學(xué)院是承辦方以外，還有巢湖學(xué)院、池州學(xué)院、蚌埠學(xué)院、合肥師范學(xué)院、黃山學(xué)院、銅陵學(xué)院、宿州學(xué)院、安徽三聯(lián)學(xué)院、安徽新華學(xué)院參加了研討會(huì)。安徽省教育工委副書(shū)記高開(kāi)華和合肥學(xué)院院長(zhǎng)蔡敬民分別代表地方教育主管部門(mén)和承辦單位致歡迎詞。
7月3日，教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心主任季平、副主任吳巖、原副主任李志宏、信息處處長(zhǎng)于勇分別從如何理解國(guó)教三十條、如何解讀新評(píng)估方案指標(biāo)體系、如何做好自評(píng)自建以及教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)與利用等方面做了輔導(dǎo)報(bào)告。南京工程學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)李建啟就“高校教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控體系建設(shè)”做了交流發(fā)言。
季平主任在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，把高等教育質(zhì)量提高到新水平，首先要正確理解高教三十條的核心內(nèi)涵。高教三十條是我國(guó)政府對(duì)于提高高等教育質(zhì)量作出的重大決策，在高等教育發(fā)展史上具有里程碑式的意義。它旨在全面提升我國(guó)高校的人才培養(yǎng)水平，增強(qiáng)科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化傳承創(chuàng)新的能力。季主任從七個(gè)方面談了自己的理解：提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是首要工作、把內(nèi)涵發(fā)展作為提高質(zhì)量的核心要求、體制機(jī)制改革是提高質(zhì)量的根本出路、把教師隊(duì)伍作為提高質(zhì)量的根本保障、把監(jiān)測(cè)評(píng)估作為提高質(zhì)量的必要手段、把創(chuàng)新引領(lǐng)作為提高質(zhì)量的動(dòng)力源泉、對(duì)外開(kāi)放是提高質(zhì)量的重要途徑。吳巖副主任對(duì)新評(píng)估方案的出臺(tái)背景、科學(xué)性、指導(dǎo)思想、評(píng)估目的、自評(píng)報(bào)告書(shū)寫(xiě)要求、專(zhuān)家進(jìn)?？疾斐绦蚨甲隽艘灰徽f(shuō)明。合肥學(xué)院院長(zhǎng)蔡敬民應(yīng)邀做了“新建本科的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)與內(nèi)涵”的主題交流報(bào)告。
7月4日上午，八個(gè)討論小組分別深入合肥學(xué)院系部，聽(tīng)取了13位系部負(fù)責(zé)人的關(guān)于加強(qiáng)應(yīng)用型本科建設(shè)、培養(yǎng)合格應(yīng)用型本科人才的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告和成績(jī)匯報(bào)。與會(huì)代表一致認(rèn)為，研討會(huì)組織上時(shí)間緊湊，內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)、系統(tǒng)、豐富、針對(duì)性強(qiáng)，討論深入，成果豐碩。 池州學(xué)院副院長(zhǎng)柳友榮在小組總結(jié)匯報(bào)時(shí)表示，一個(gè)好的頂層設(shè)計(jì)要落到實(shí)處，關(guān)鍵是執(zhí)行，合肥學(xué)院不僅有好的頂層設(shè)計(jì)，更重要是從二級(jí)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)到普通師生，大家都理解改革，支持改革。
教育部"深入學(xué)習(xí)評(píng)估新方案，努力做好應(yīng)用型人才培養(yǎng)”研討會(huì)在合肥學(xué)院隆重召開(kāi)
